Vaiko intelektas: kaip užauginti protingą ir sumanų vaiką

 (24)
Aukštas intelektas - didelis pranašumas. Nesvarbu, kokioje šeimoje gimėte - mokytojų ar darbininkų, suprantate, kad beveik kiekviename darbe geriau būti protingam.
© Vida Press

Atsisiųskite mobiliąją programėlę

Straipsnio autorė – psichologė Beatričė Kaziliūnaitė.

Žinoma, tėvams smagu, kai jų vaikas yra protingiausias darželyje ar klasėje. Tuomet tėvai gali pasipuikuoti savo vaikų laimėjimais: „maniškei dar tik ketveri, o jau skaito"; „mano Rokas tiek daug žino apie visokius vabalus, užaugęs tikriausiai bus biologas". Aišku, ne visi vaikai nuo mažų dienų gali pasigirti išskirtiniais gabumais, tuomet dalis tėvų nusprendžia taisyti situaciją: „Monikai prasčiau sekasi matematika, todėl pasamdėme korepetitorių"; „sūnui nesiseka diktantai, todėl vasarą dar iš peties padirbėsime su kirčiavimu ir rašyba". Nepaneigsi - tokios pastangos gali atnešti neblogų rezultatų, tačiau ar įmanoma iš esmės pakeisti vaiko gabumus?

Intelektų įvairovė

Kiekvienas žmogus ir be intelekto testų puikiausiai atpažįsta protingą pašnekovą. Jeigu kaimynas vaizdingai kalba, dėsto sudėtingus argumentus, greitai supranta jūsų mintis ir sugeba pralinksminti netikėtu juokeliu, nenustebsite sužinoję, kad jis dėsto universitete. Panašiai ir mokytojai jaučia, kuris vaikas protingas, bet pritingi, o kuris - tiesiog kalikas.

Kai reikia protingumą išmatuoti moksliškai, atsiranda daugiau keblumų. Tam sukurta daugybė testų ir vyrauja net kelios teorijos. Psichologijoje intelektas tiriamas jau seniai, o visiems gerai žinoma intelekto koeficiento (IQ) sąvoka prieš 100 metų pirmą kartą paminėta prancūzų psichologo Alfredo Binet. Jis gavo užduotį atrinkti mokinius, kuriems reikia papildomo mokymo. Jis paprašė vaikų atsakyti į įvairius klausimus. Tuomet vaikų amžių padalijo iš teisingų atsakymų skaičiaus. Kuo vyresnis vaikas, tuo daugiau klausimų jis atsakydavo. Taip skirtingo amžiaus vaikai galėjo gauti tokį patį įvertį. Buvo stebima, kokie rezultatai pasitaiko dažniausiai (sudaromos normos). Pagal tai vaikai buvo vertinami kaip turintys aukštesnį ar žemesnį intelektą. Šis ir panašaus tipo testai apima keletą sričių: reikia įsiminti skaičių seką, pasakyti, ko trūksta piešinyje, žinoti faktus (pavyzdžiui, kas parašė knygą „Didieji lūkesčiai") ir t. t. Taip gaunami įverčiai iš skirtingų sričių ir galima pasakyti, kurioje vaikui geriau sekasi.

Vis dėlto protas - tik maža dalis didelėje dėlionėje. Protas nebūtinai lemia sėkmę ir ne visuomet aišku, kaip jis bus panaudotas. Dauguma vaikų yra vidutinio intelekto ir to visiškai pakanka, norint gyventi laimingą gyvenimą.
Psichologė Beatričė KAZILIŪNAITĖ

Vėliau pastebėta, kad jei vienoje srityje vaiko rezultatai aukšti, didelė tikimybė, kad ir kitoje srityje jam puikiai sekasi. Pradėta svarstyti, kad visus rezultatus lemia vienas veiksnys. Jį pavadino veiksniu „G" (angl. general intelligence - bendrasis intelektas). Psichologas Josephas Faganas žengė dar žingsnį pirmyn ir iškėlė kitą idėją, kad žmogaus sėkmė intelekto testuose priklauso nuo suvokimo greičio. Žmogaus protas primena kompiuterį - kuo galingesnis procesorius, tuo greičiau jis dirba ir apdoroja daugiau duomenų.

Du vaikai gali augti toje pačioje aplinkoje, tačiau tas, kuris greičiau apdoroja informaciją, per tą patį laiką pasiims iš aplinkos daugiau žinių. Paprastai, bet originaliai galima išmatuoti net kūdikius. Mažylis stebi objektus, kol jam nusibosta, t. y. kol apdoroja vaizdą. Tuomet jo akys dairosi kito dirgiklio. J. Faganas rodė kūdikiams dvi nuotraukas ir matavo, kiek laiko jie stebi vieną nuotrauką. Tai, kad kūdikis pradeda žiūrėti į kitą nuotrauką, tyrėjas priimdavo kaip ženklą, kad pirmąją vaikas jau apdorojo. Žinoma, yra tikimybė, kad kai kurie vaikai tiesiog trumpiau išlaiko dėmesį, bet įdomiausia tai, kad šie rezultatai puikiai prognozavo ir vėlesnių tradicinių IQ testo rezultatus: jeigu kūdikystėje vaikas greitai apdoroja vaizdinę informaciją, darželyje jam geriau sekasi spręsti IQ testus. Raidos psichologė Susan Engel siūlo aklai nepasikliauti J. Fagano testu, kita vertus, pati idėja apie suvokimo greitį puikiai papildo turimas žinias apie vaikų intelektą.

Atsparusis intelektas

Prieš 50 metų Naujojoje Zelandijoje sveikatos apsauga ir medicina žengė didelį žingsnį pirmyn, todėl labai sumažėjo kūdikių mirtingumas - tėvų džiaugsmui, išgyvendavo vis daugiau naujagimių. Natūralioji atranka nebešienavo taip negailestingai kaip anksčiau, pavykdavo išgelbėti net labai silpnos sveikatos vaikelius.

Vis dėlto Naujosios Zelandijos gydytojai pradėjo nerimauti, kaip seksis šiems kūdikiams augti ir su kokiomis problemomis jie vėliau susidurs. Grupė šalies mokslininkų ir psichologų nusprendė atlikti ilgalaikį tyrimą ir nuolat stebėti šiuos kūdikius, kol jie užaugs. Iš viso tyrime dalyvavo 1037 kūdikiai, gimę Karalienės Marijos ligoninėje 1972 ir 1973 metais. Kas kelerius metus mokslininkai aplankydavo vaikus, atlikdavo tyrimus ir fiksuodavo jų būklę. Laikui bėgant tiriamųjų skaičius beveik nekito ir net sulaukę 21 metų dalyviai mielai atsakinėdavo į klausimus, tik 28 žmonės nusprendė toliau nebedalyvauti. Savaime suprantama, per porą tyrimo dešimtmečių medikai surinko daug vertingos informacijos apie tiriamųjų sveikatą, tačiau mums svarbiausia, kad pavyko gauti itin reikšmingų duomenų apie tai, kaip kinta žmogaus intelektas augant.

Intelektas buvo matuojamas kas kelerius metus. Paaiškėjo, kad daugumos (net 930) vaikų intelektas nekito, t. y. jų IQ visą tyrimo laiką buvo daugmaž vienodas. Mokslininkai apsidžiaugė pamanę, kad turi įrodymų, jog mūsų intelektas nepavaldus laikui.

Jeigu jūsų vaikas labai protingas, didelė tikimybė, kad knygos ir matematika jam patiks labiau nei vaikui su žemesniu intelektu. Jam labiau patiks mokytis naujų dalykų, jis bus smalsesnis, lengviau ir kūrybiškiau spręs problemas, greičiau perpras įvairią informaciją.
Psichologė Beatričė KAZILIŪNAITĖ

Tačiau ne visų intelektas išliko stabilus. Kaip klostėsi kitų vaikų intelekto raida? Jų IQ testų įverčiai tai krito, tai leidosi, o svarbiausia - mokslininkai nepastebėjo jokių bendrų tendencijų. Matuojant pirmą kartą penkiametis gauna vidutinį įvertį, tačiau paauglystėje jo įvertis krinta. Kitas tiriamasis rodo priešingą rezultatą. Tokia įverčių karuselė būtų visiškai sujaukusi rezultatus, jeigu tiriamieji būtų atlikę testą tik du kartus.

Vis dėlto paskutinį kartą matuojant paaiškėjo, kad IQ vaikystėje ir suaugus nedaug skyrėsi, t. y. vaikystėje ir paauglystėje IQ įverčiai keitėsi, bet suaugusiojo IQ galiausiai tapdavo panašus į rezultatą vaikystėje. Mokslininkai spėja, kad aplinka galėjo trumpam paveikti vaikų intelektą. Remdamiesi šiuo tyrimu, jie padarė išvadą, kad gimstame ir mirštame būdami vienodai protingi. Šis tyrimas mums perša išvadą: gyvendami įgyjame daug žinių ir įgūdžių, bet mūsų intelektas mažai keičiasi. Ar tikrai?

Gali nuvesti arklį prie vandens, bet nepriversi jo gerti

Ankstesni tyrimai rodo, kad jeigu jūsų namuose nuo knygų ir visokių įrankių lūžta lentynos, meniški paveikslai kaba kiekviename kambaryje, o tų kambarių labai daug, jūsų vaikai bus protingesni. Šeimos narių pokalbiai taip pat labai svarbūs. Skirtingose šeimose augantys vaikai girdi nevienodą skaičių žodžių: išsilavinusių amerikiečių šeimos keturmetis yra girdėjęs iš viso 48 mln. žodžių, o socialinės rizikos šeimoje mažojo ausis pasiekia tik 13 milijonų. Kaip tikriausiai numanote, skiriasi ir kalbų pobūdis. Intelektualiai turtinga aplinka išties lavina ir vaikas gali pasisemti daug informacijos. Vis dėlto jūsų trečiokui nepradės geriau sektis mokykloje, jei nusipirksite visus Fiodoro Dostojevskio romanus, pakabinsite Vincento van Gogho reprodukciją, pasiskolinsite iš kaimyno įrankių, o kiekvieną vakarą išmoksite po naują tarptautinį žodį.

Vaikai, kaip ir suaugusieji, iš dalies patys susikuria aplinką. Raidos psichologė Sandra Scarr stebėjo įvaikintus vaikus ir išsiaiškino, kad vaikai patys pasirenka savo nišą. Įsivaizduokime panašaus amžiaus sesę ir brolį - Eglę ir Šarūną. Eglė anksti išmoko kalbėti ir visuomet mėgo bendrauti. Ji nuolat klausosi aplinkinių pokalbių ir mielai pati vartoja neseniai išgirstus žodžius, pasakoja vaizdingas istorijas. Šarūnui nuo pat pradžių labiausiai patiko kubeliai ir kiti žaislai, iš kurių galima statyti bokštus ar pilis. Eglė ir Šarūnas užaugo viename kambaryje, turėjo panašius žaislus, ėjo į tą patį darželį... Eglei didžiausias malonumas klausytis, kaip kalbasi tėvai, giminės, draugės, ji taip pat noriai pasakoja savo istorijas, o broliukui nelabai įdomūs aplink vykstantys pokalbiai, Šarūnas mieliau su seneliu konstruoja lėktuvo modelį ar vienas iš kubelių dėlioja sudėtingus statinius. Nors ir auga panašiomis sąlygomis, abu vaikai kuria savo intelektinę aplinką. Jie nori, pastebi ir siekia skirtingų dalykų. Eglės aplinka turtingesnė žodžių, Šarūno - vaizdinių objektų. Skatinanti išorinė aplinka padeda vaikui tobulėti, tačiau jo pomėgiai ir genai nulems, kuria kryptimi ir kiek jis tobulės. Geriausia, ką tėvai vaikams gali suteikti, - leisti pasirinkti aplinką pagal savo pomėgius, o ne pagal tėvų lūkesčius ar neįgyvendintas svajones.

Vien proto laimei neužtenka...

Jeigu jūsų vaikas labai protingas, didelė tikimybė, kad knygos ir matematika jam patiks labiau nei vaikui su žemesniu intelektu. Jam labiau patiks mokytis naujų dalykų, jis bus smalsesnis, lengviau ir kūrybiškiau spręs problemas, greičiau perpras įvairią informaciją. Vis dėlto protas - tik maža dalis didelėje dėlionėje. Protas nebūtinai lemia sėkmę ir ne visuomet aišku, kaip jis bus panaudotas. Labai protingas žmogus gali panaudoti savo gabumus tikslams, kurie jums nepriimtini. Juk atominę bombą sukūrė aukšto intelekto mokslininkai. Reikia priimti faktą, kad dauguma vaikų yra vidutinio intelekto ir to visiškai pakanka, norint gyventi laimingą gyvenimą. Nuolatinis tėvų spaudimas siekti gerų rezultatų gali pridaryti daugiau žalos nei naudos. Kitą kartą, žiūrėdami į savo atžalą, paklauskite savęs: „Ar man tikrai taip svarbu, kad jis būtų protingiausias klasėje, o gal pakaks, kad būtų laimingas ir padorus žmogus?"

Naujienų prenumerata
Parašykite savo nuomonę
arba diskutuokite anonimiškai čia
Skelbdami savo nuomonę, Jūs sutinkate su taisyklėmis
Rodyti diskusiją Rodyti diskusiją

Pradinukas

Psichologė Asta Blandė: tėveliai, leiskite vaikams klysti

Ne vienus metus šeimas, mokyklas, vaikus bei paauglius konsultuojančios psichologės Asta Blandė ir Eglė Gudelienė kasdienių praktikų patirtimi dalijasi su skaitytojais ir pristato knygą apie svarbiausius vaikų gebėjimus, jų atskleidimą bei stiprinimą.

Vaikai ir pinigai: specialistės patarimai, kaip ugdyti finansinį raštingumą

Nors finansinis raštingumas padeda užtikrinti sėkmingą ekonominį gyvenimą, tyrimų rezultatai rodo, jog Lietuvoje vaikų ir paauglių iki 15 m. finansinio raštingumo lygis yra gerokai žemesnis nei kitose šalyse.

„Labaiteatras“ kviečia vaikus į netradicines pamokas

Šeimai kuriantis „Labaiteatras" naująjį sezoną pradeda pačių inicijuotu tęstiniu projektu „Į pamoką su „Labaiteatru".

„Išplauk indus, duosiu 2 eurus“: ką apie tokį vaikų auklėjimą mano psichologė

„Išplauk indus, duosiu 2 eurus", „Jei parneši dešimtuką, tėtis sumokės tau 10 eurų", „Jeigu gerai mokysiesi, nupirksime tau „Playstation"." Girdėta? Gal ir patys taip elgiamės? Ar vaikui reikia atsilyginti pinigais? Konsultuoja psichologė Rūta Bačiulytė.

Psichologė pataria, kaip motyvuoti vaikus mokytis (1)

Didžiausia tėvų svajonė – kad vaikui sektųsi darželyje, mokykloje, vėliau – kitose mokymosi įstaigose ir tai atvestų į profesinę sėkmę.

Rugsėjo 1-oji be streso - misija įmanoma

Prieš vaikui pradedant lankyti mokyklą ar darželį, tėvams dažnai kyla daugybė klausimų, o kartu su jais ir nerimo, kaip tinkamai tam paruošti mažuosius, o kartu ir patiems pasiruošti, kad šis naujas gyvenimo etapas būtų sklandus ir be streso.

Kiek miego reikia skirtingo amžiaus vaikams

Miego trukmė ir jo kokybė augančiam organizmui yra ypatingai svarbūs faktoriai, kad vaiko vystymasis būtų sklandus.

Aušra Stančikienė: kaip palengvinti ypatingo vaiko adaptaciją mokykloje

Kaip padėti vaikui grįžti į mokyklą ar kitą ugdymo įstaigą po vasaros atostogų, ypač, jeigu auginate jautrų vaiką arba jam šie mokslo metai - pirmieji. Aušros Stančikienės patarimai.

A. Landsbergienės patarimas, kokios klaidos nepadaryti besiruošiant į mokyklą

Kuprinė, ypač pirmoji vaikui, yra ypač svarbus pirkinys, tačiau renkantis ją, tėvai turėtų atkreipti dėmesį ne tik į atžalos pageidavimus. „Žinoma, vaiko norai yra svarbūs, tačiau dar svarbiau yra tėvų galimybės ir pačios kuprinės funkcionalumas, nes nebūtinai tai, kas gražiausia vaikui, yra ir tinkamiausia“, – teigia socialinių mokslų daktarė Austėja Landsbergienė.

3 dalykai, į kuriuos turi atkreipti dėmesį būsimųjų moksleivių tėvai

Baigiantis vasarai darželinukų, pradinukų ir ypač būsimųjų pirmokėlių tėvelių mintys pradeda suktis apie artėjančius mokslo metus. Apninka rūpesčiai: kaip, kur, kada įsigyti būtiniausių daiktų mokyklai. Na ir, žinoma, nepamirštamas profilaktinis vaiko sveikatos patikrinimas.

Artėjant rudeniui ragina tėvus suklusti dėl vaikų sveikatos

Kiekviena rugsėjo pirmoji ypatinga tiek tėvams, tiek jų atžaloms. Kartu tai ir rūpinimasis mokyklinėmis reikmėmis, apranga bei jaudulys prieš mokslų pradžią. Ne ką mažiau dėmesio reikėtų skirti ir moksleivių sveikatai.

Rugsėjo pirmąją daugiau tėvų galės palydėti vaikus į mokyklą

Artėjant rugsėjo pirmajai, Socialinės apsaugos ir darbo ministerija informuoja apie pasikeitimus naujame Darbo kodekse, pagal kuriuos šiemet daugiau tėvų galės palydėti vaikus į mokyklą pirmąją mokslo metų dieną.

5 žingsniai, kaip sutaupyti išleidžiant vaiką į mokyklą

Liko vos trys savaitės iki mokslo metų pradžios, o tai daugumai šeimų neišvengiamai reiškia pirkimo maratoną, bėgiojant tarp mokyklinių prekių lentynų.

Pratimai, kurie padeda nuraminti įsišėlusį vaiką

Kartais mūsų mažieji nenuoramos taip įsišėlsta, kad nebegali sustoti. Iš nuovargio tampa pikti ir suirzę. Kas, jei ne mama, geriausiai gali padėti savo pipirui? Kartu atlikite mankštą, kuri padės nusiraminti ir atsipalaiduoti.

9 patarimai, kaip išsirinkti geriausią mokyklinę kuprinę

Talpi ir graži. Tai svarbiausia vaikui. Mamai rūpi, kad būtų patogi ir saugotų gerą laikyseną. Tėčiui – kad nedaug kainuotų. Kas dar svarbu renkantis kuprinę?